年级： 初二 课时： 1 课时 时间： 课题： 2.4 让声音为人类服务 主备人： 夏婷婷 教学目标: （1） 通过阅读和讨论， 了解回音壁和三音石的声现象； （2） 通过阅读和查询， 了 解超声波在现代技术中的一些应用； （3） 通过阅读和活动， 知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径。 教学 重点 难点 重点： 声音的利用（超声波和次声波） 和噪音的危害与控制。 难点： 分辨乐音和噪音。 教学过程： Ⅰ 、 新课引入 知道了声音的产生、 传播和它的一些特性后， 人们就可以有目的地利用和控制声音， 使它为人类服务。 例： 1、 远处隆隆的雷声， 说明天空中乌云密布， 一场大雨可能即将来临。 ...

　　年级： 初二 课时： 1 课时 时间： 课题： 2.4 让声音为人类服务 主备人： 夏婷婷 教学目标: （1） 通过阅读和讨论， 了解回音壁和三音石的声现象； （2） 通过阅读和查询， 了 解超声波在现代技术中的一些应用； （3） 通过阅读和活动， 知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径。 教学 重点 难点 重点： 声音的利用（超声波和次声波） 和噪音的危害与控制。 难点： 分辨乐音和噪音。 教学过程： Ⅰ 、 新课引入 知道了声音的产生、 传播和它的一些特性后， 人们就可以有目的地利用和控制声音， 使它为人类服务。 例： 1、 远处隆隆的雷声， 说明天空中乌云密布， 一场大雨可能即将来临。 2、 铁路工人工人用铁锤敲击钢轨， 会从异常的声音中发现松动的螺栓。 3、 人体内许多器官都在不停地运动着， 运动引起振动， 产生声音。 医生可以通过听诊器了 解人的心肺工作情况。 4、 人们可以“闻其声而知其人”， 通过回声测距， 甚至用好听的音乐培养苹果， 等等。 这些都是人类利用声音为人类服务的例子。 实际上， 人类对声音的利用不止这些， 从古至今， 人类在建筑上， 音乐上及军事上， 医学上等领域在有目的的利用和控制声音， 使它更好地为人类服务。 Ⅱ 、 新课教学 一、 声音的应用 1． 声音与音乐 【阅读】 引导学生阅读课本声音与音乐 音乐是流动的艺术， 是人类心灵共同的语言， 音乐家运用不同的音调、响度， 配上伴音、 和人生就是博官方平台声等， 组成不同的旋律， 引起我们心灵的共鸣。 2． 声音与建筑 【讨论交流】 北京天坛。 介绍回音壁和三音石现象。 【点拨】 利用了声音的反射原理。 【拓展】 现代建筑如礼堂、 音乐厅等， 都有着很高的声学要求。 它们通过采用不同的吸声材料， 设置不同方向的反射板等， 使听到的声音更为清晰、丰满。 双耳效应： 由于同一个声音传到人双耳的时间、 强弱和其他特征会有微小的差别， 因此人们就可以判断声源的方位。 二、 听不见的声音 师： 每个人的听觉频率范围并不相同， 一般人能听到的频率范围通常在20HZ 到 20000HZ 之间叫做可听声。 各类动物之间听觉范围较大。 频率高于20000HZ 的叫做超声波， 频率低于 20HZ 的叫做次声波， 像编幅、 海豚、 飞蛾等能听见超声波， 而大象、 鲸等能听见次声波。 【小结归纳】 可听声波： 频率在 20HZ～20000HZ； 超声波： 频率高于20000HZ， 如蝙蝠、 海豚发出的声音是超声波； 次声波： 频率低于 20HZ，如台风、 火山、 地震活动等。 【点拨】 超声波的特征： 方向性好， 穿透力强。 个人修改：